Propiedad intelectual y gestores bibliográficos: conocimientos, percepciones y experiencias en estudiantes de ciencias de la salud

Abstract

The objective of the study is to determine the basic knowledge of intellectual property, as well as the perceptions and use of reference managers among health sciences students. A descriptive cross-sectional study was conducted with students of dentistry, medicine, bacteriology, nursing, and surgical instrumentation. The results showed that respondents struggle to identify basic aspects of intellectual property, and only a portion of them include bibliographic references in written assignments, which puts them at high risk of committing plagiarism. Using reference managers is infrequent among students, mainly because they are unaware of these digital tools, have not received training, or believe that learning to use them requires too much time. Respondents agree that they would like to receive training for using these tools. It is concluded that students showed deficiencies in the fundamentals of intellectual property and the need for reference management training

El objetivo del estudio es determinar los conocimientos básicos en torno a la propiedad intelectual, además de las percepciones y el uso de gestores bibliográficos en estudiantes de ciencias de la salud. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en estudiantes de odontología, medicina, bacteriología, enfermería e instrumentación quirúrgica. Los resultados demostraron que a los encuestados se les dificulta identificar aspectos básicos en propiedad intelectual y solo una parte de ellos incluye referencias bibliográficas en sus trabajos escritos, por lo que existe un alto riesgo de que los estudiantes cometan plagio. El uso de gestores bibliográficos es poco frecuente entre los estudiantes, principalmente porque no conocen la existencia de estos recursos informáticos, porque no han sido capacitados o porque consideran que se necesita mucho tiempo para aprender a usarlos. Los respondientes concuerdan en que desean recibir capacitación para usar estas herramientas. Se concluye que los estudiantes mostraron falencias respecto a conocimientos básicos en propiedad intelectual y que es necesario capacitarlos en el uso de gestores bibliográficos