La mediación pedagógica en el uso de las tecnologías de la comunicación e información en la Biblioteca Infantil Mariam Álvarez Brenes y la comunidad indígena de Salitre

Abstract

This article shows the process of pedagogical mediation in the use of ICTs developed as a result of two extension projects of the School of Librarianship, Documentation and Information, called Miriam Alvarez Brenes Children's Library and Construction of Salitre and Térraba interdisciplinary spaces for the management of information services for the native peoples of Salitre and Térraba. The document also presents how Information and Communication Technologies have made inroads in this world of information and the need that currently exists for the inhabitants of peri-urban communities and indigenous peoples to learn how to use them. The objectives and contents established in the training courses given in both scenarios, the methodology and resources used in the activities of each session, the results and experiences obtained in this pedagogical process and the recommendations to continue promoting this type of activities in the extension projects are presented.The methodology used was developed through face-to-face training sessions in which different didactic and technological resources were used. The contents of the sessions were shown with the help of a multimedia projector and the Power Point 2007 tool, the students applied the topics shown through practical exercises in which it was verified that the knowledge acquired was understood by the students. With this article it is possible to understand how reality imposes on indigenous and peri-urban communities to define the advantages and utilities of the incorporation of ICTs in their daily lives.

En este artículo se evidencia el proceso de mediación pedagógica en el uso de las TICs desarrollado como producto de dos proyectos de extensión de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información, denominados Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes y Construcción de Salitre y o Térraba espacios interdisciplinarios para la gestión de servicios de información para los pueblos originarios Salitre y ó Térraba. El documento también presenta cómo las Tecnologías de Información y Comunicación han incursionado en este mundo de la información y la necesidad que actualmente existe en que los habitantes de comunidades periurbanas y de pueblos indígenas aprendan a utilizarlas.Se presentan los objetivos y contenidos establecidos en los cursos de capacitación impartidos en ambos escenarios, la metodología y los recursos utilizados en las actividades de cada sesión, los resultados y experiencias obtenidas en este proceso pedagógico y las recomendaciones para seguir promoviendo este tipo de actividades en los proyectos de extensión.La metodología empleada se desarrolló por medio de sesiones presenciales de capacitación en las cuales se utilizó diferentes recursos didácticos y tecnológicos. Los contenidos de las sesiones se mostraron con ayuda de un proyector de multimedia y de la herramienta Power Point 2007, los estudiantes aplicaron los temas mostrados por medio de ejercicios prácticos en los cuales se comprobó que los conocimientos adquiridos eran comprendidos por los estudiantes. Con este artículo se puede entender cómo la realidad impone a las comunidades indígenas y periurbanas definir las ventajas y utilidades de la incorporación de las TIC en su vida cotidiana.